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增强高校校报可读性的思考 |
作者:好玩 时间:2011-12-06 08:39 |
| 本文作者： 耿文茹 第卷第期辽宁工程技术大学学报（社会科学版）"%，%(年月+,-.012.2.34567.268.295-:2;（=62=625.65。2;2.）=5;%(耿文茹（沈阳工业大学宣传部，辽宁沈阳(）摘要：长期以来，校报普遍存在着出版周期长、信息容量小、新闻时效性差、形式呆板单调等多种问题，严重影响了校报新闻的广泛传播，削弱了校报的传媒功效。质量是报纸的生命，如何增强报纸可读性，如何发挥校报在学校宣传工作和精神文明建设中应有的作用，是摆在高校校报工作者面前一个重要的问题。关键词：校报新闻可读性中图分类号：文献标识码：文章编号：(）("%"+,%"+,-,%"++.(--0123),+4)33+)5.-,（475。2;-25-;5.;0=75..38.295-:2;04567.3，=天龙网游75..3(，72.）51：475-579555..-5:2.0-6,:.5:5-:0-.3;25，:,67:.32::,52.;5-9:，22;5。695-35，,;0。;5.5:.。.;.,:0-:，72670056;;752。5:传奇文章-5。2.306,:.5:5-%.:5,5.;，;750,.6;2.06,:.5:5-7:55.,.。5-;5.%,2;2:;752050-6,:.5:5-%.。5-;;;-6;795-5-5。5-:，2;2:5::5.;20-,.295-:2;,;7-2;;;;672-;.65;;75:2;2.;7;6,:.5:5-7。:2.;7565352。53265。,6;2..。-3.。-%6+4.)：6,:.5:5-.5:-5-5。22;收稿日期：(作者简介：耿文茹，女，辽宁阜新人，沈阳工业大学宣传部助理研究员，学士，主要从事新闻传播学研究。校报作为党委机关报，具有宣传教育、舆论导向、传播信息、沟通联系、保存史料等多种功能，在高校发展中发挥着不可替代的作用。但质量是报纸的生命，如何增强报纸的可读性，如何发挥校报在学校宣传工作和精神文明建设中应有的作用，是摆在高校校报工作者面前的重要问题。影响校报可读性的因素可读性是报纸的内容便于阅读、吸引读者的特性，一份具有可读性的报纸，能够让大多数读者读懂、爱看。而不少高校校报之所以让广大师生员工觉得不好看，主要是由于以下几方面的问题：时效性差。直接影响报纸时效性的是报纸的周期。现校报大部分为月报、双旬报、半月报，少数的为旬报，极少数的周报。新闻，顾名思义要“新，要有新鲜性，所刊发新闻的时间要尽可能地接近新闻发生的时间，这样的新闻才有价值。然而，由于校报的周期较长，有的新闻要在半个月甚至一个月以后才能见报，此时的校报只具有保存史料的作用外，而失去了传播新闻的作用。（趣味性不强。校报是党委机关报，接受党委的领导和监督，这一性质决定了学校的党政新闻是校报的重要内容，而且这些新闻相当部分来自党委和行政的指令性计划。所以校报往往有个缺点，只顾及了上边的要求，而忽略了大部分读者的心理。至此出现在校报上的往往是会议、讲话、名单、文件，使校报成了工作简报和大事记，而缺新开传奇少读者真正喜欢和乐意接受的内容和信息，缺乏趣味性和艺术性，让读者敬而远之。新闻内容、表现手法单一。校报反映的内容多为程序化的内容，如学校的党建、思想政治工作、教学、科研、后勤等。由于学校工作的自身特点，工作规律十分明显，每年的工作步骤大致相同，所以反映到报纸上的内容就显得雷同、单调。另外在文章体裁方面也显得不够丰富，校报的体裁多为动态消息，而缺少通讯、专访、评论、特写等读者乐于接受的体裁。单调乏味的内容和形式很难受到读者的欢迎和喜爱。增强高校校报可读性的措施可读性包含内容和形式两个方面，生动活泼的语言，恰当的表现手法，简洁流畅的版式，给人强大视觉冲击力的照片等，都是增强校报的可读性的手段。要想让读者觉得校报有益、有趣、可信、可亲，让校报真正可读，根据笔者多年工作经验，认为应该注意以下几方面问题：（"）贴近读者生活。读者对于记者和编辑来说，就像是客户和厂家。厂家在生产自己的产品之前，首先要考虑客户和市场的需要。对于记者和编辑来讲，在写稿和组稿之前，要站在一个读者的立场上，想一想什么是读者所关心的问题，什么是他们所需要的信息。在高校中，广大教师职工和学生是校报的主要读者，所以编辑和记者要深入到教师同学中去，从他们的角度看待校园里的各种事情，设身处地地体验他们的感受，并从适应广大师生读者需要的角度出发，策划选题，组织报道。对于读者关心的热点和疑点问题，校报也要及时反映他们的呼声和意见，想为读者所想，急为读者所急。只有这样，广大师生才会把校报看做朋友。要加强深度报道。校报的出版周期较长，新闻的时效性也较差。往往等报纸出版时，新闻早就变成了旧闻。如果校报只是登一些肤浅、简单的结论性新闻，读者就不会再感兴趣。要弥补新闻时效性差的缺陷，就要从报道的深度上下功夫。在这方面，就要多从背景资料方面挖掘材料，让读者知道更多关于新闻背后的故事。 沈阳工业大学在全国英语辩论赛中获得全国第三名的好成最新传奇绩，对于该校这样一所普通的学校来讲，取得这样的成绩引起了全校师生的极大关注。 《沈阳工大报》用三期连续分别刊登了由记者采写的《辩台展露锋芒聚焦幕后故事》、由带队老师所写的《我们在北京的日日夜夜》和由辩手本人写的《学外语学的是文化》。这三篇文章从不同角度，不同层面详细报道了辩手由初赛到决赛的整个过程，满足了读者的求知欲。要加强精品意识。精品是指那些导向正确、意义重大、精心撰写、效果突出的新闻作品。精品区别于其它新闻作品之处在于它的指导性、权威性、吸引力与感染力的统一。精品等不来、碰不到，必须有意识地去组织，有目的地加大宣传力度，经过深加工以后才能产生。 要抓精品就得在围绕学校中心工作下功夫，在报道深度上下功夫，在报道的角度、形式上下功夫，在文字强驾驭上下功夫。精品是在精编、精选、精写的基础上产生的。要个性鲜明形式灵活。在表现形势上，校报要办出自己的风格和特色来，要编出能激起读者美感的作品，排出令人赏心悦目的版面。只有通过生动的叙述、形象的描绘、新颖的标题、优美的版面，才能吸引更多的读者。为此校报要尽量以形象生动的语言去表现主题，可以在严格遵循新闻写作基本规律的前提下，适当运用散文写作的笔法，加强形象性的描写和细节描写，融叙事、议论、抒情于一体，使新闻更加生动感人。文章的表现形式也要灵活多样，使新闻表现更活泼更容易让人接受。《沈阳工大报》开辟的《漫画园地》，用漫画的形式反映了同学中存在的热点问题，轻松、讽刺、幽默，很适合现代大学生的味。同时对报纸的版面也应该进行精心的策划，通过题与文、图与文的配合以及字体、字号、样式、题型、线条、底纹等，把报纸的版面办活。《沈阳工大报》副刊版的每一幅插图都是经过精心选择或是精心设计的，我们会根据文章的内容，自己设计文章插图，图与文相互辉映，自成一体。从而提高了报纸的品味，也提高了读者的欣赏水平。 另外，增强校报的可读网民可以进服的性，还必须要争取学校党政部门的高度重视和大力支持，以配备足够的工作人员，完备的办报条件，并建立完善的管理制度和运行机制，这是办好校报的客观条件。总之，要增强高校校报的可读性，就必须克服自身的劣势，办出特色来。出版周期长，可以求深信息容量小，可以求精新闻时效性差，可以求活。这就要求编辑在组织稿件时，必须努力地发现教育规律在高校的特殊表现，寻找“新闻眼”，挖掘新闻素材。内容要丰富、篇幅要短小，新闻的形式多样，同时编辑要努力提高自己的业务素养，苦心经营，更好地为广大师生员工读者服务。 参考文献："曹传明，刘成现%办出校报自己的风格%北方论丛，"（，"）：""%展图，论校报新闻的局限性及其采编对策%韶关学院学报，"：")"%雷惠贞%校报要将指导性与可读性紧密结合%杭州电子工业学院学报完美国际，"：+,)%责任编校：史庆华-第-期耿文茹：。 本文《增强高校校报可读性的思考》 --- 作者： 耿文茹 -此篇传奇SF文章来自我站原创编辑，欢迎转载。 |
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